Nova York proíbe uso de IA nas escolas para alunos mais novos

A prefeitura de Nova York anunciou uma nova política que proíbe o uso de inteligência artificial por crianças em salas de aula. A moratória de um ano, válida a partir do ano letivo de 2026-2027, impactará cerca de 600 mil estudantes do jardim de infância ao oitavo ano. A decisão vem acompanhada de limites adicionais para dispositivos digitais e um programa piloto de ferramentas de IA para educação.

A iniciativa reflete uma preocupação com o desenvolvimento dos alunos. A cidade busca garantir que as crianças desenvolvam habilidades e conexões humanas sem a interferência excessiva da tecnologia. É um posicionamento claro contra a ideia de que a educação infantil baseada em IA é inevitável ou necessária, defendendo o papel do professor e da interação pessoal.

O que muda na prática

• Professores não poderão usar ferramentas de IA para corrigir trabalhos.
• Chatbots de companhia e suporte mental serão banidos em todas as séries.
• O uso de telas individuais será proibido até o terceiro ano do ensino fundamental.
• Haverá limites de tempo de tela, como máximo de 45 minutos por dia para alunos do ensino médio.

Para estudantes do ensino médio, o uso de IA será permitido apenas em situações específicas. Eles também receberão aulas de letramento em IA duas vezes por ano. O objetivo é que aprendam a pensar criticamente antes de confiar cegamente na tecnologia, focando na construção de um entendimento sólido sobre seu funcionamento e suas limitações.

Exceções e programas pilotos

• Professores poderão usar IA para planejar aulas.
• Ferramentas de IA para alunos com deficiência ou estudantes multilíngues podem ser aprovadas.
• Exceções para fins específicos, como programas de ciência da computação.
• Um programa piloto limitado será oferecido em algumas turmas do ensino médio, usando ferramentas como Quill (inglês), Edia (matemática) e Brisk Teaching (prática de estudo), todas avaliadas por segurança e privacidade.

Esta política é considerada uma das mais restritivas nos EUA. Ela se alinha a movimentos de outros países, como Noruega, Suécia e Holanda, que também implementaram mudanças para abordar preocupações sobre o impacto da tecnologia nas mentes em desenvolvimento. A discussão sobre o papel da IA na educação está longe de terminar.

A decisão de Nova York reforça que a inteligência artificial, apesar de seu potencial, exige cautela. Principalmente em ambientes de formação de crianças e adolescentes. A prioridade deve ser sempre o bem-estar e o desenvolvimento integral dos estudantes, com a tecnologia servindo como ferramenta e não como substituto essencial.